TEORI PERKEMBANGAN KERJAYA

Perkataan perkembangan digunakan dalam konteks ini, dan tidak pilihan atau pemilihan kerana ia adalah satu pendapat baru yang masih belum daapt diterima umum.

 Entri ini klik di sini menulis berkaitan dengan kepentingan teori kerjaya. Asas teori ialah untuk memahami bagaimana seseorang individu berkembang dari segi vokasional. Ini akan memberi panduan kepada kaunselor menyelesaikan masalah dan mengelakkan  kebuntuan supaya dapat maju dengan berkesan dan berpuas hati. setiap kaunselor, pembantu kaunselor, dan pekerja bimbingan mempunyai beberapa andaian yang dijadikan panduan sebagai asas tindakannya.

KLASIFIKASI TEORI-TEORI PERKEMBANGAN KERJAYA

Teori yang diasingkan mengikut ciri-ciri yang sama membantu kita memahami dan menggunakannya dengan mudah.Teori -teori kerjaya diklasifikasi mengikut ciri-ciri berikut :

1. Faktor dan trait

    Fokus kategori ini adalah pada trait  personal sikap, minat, dan perhubungannya dengan trait-trait yang  

    diperlakukan oleh jawatan itu.

2. Teori Pilihan

    Seseorang individu memilih jawatan yang memberi gaji yang lumayan mengikut konsep daripada teori pilihan

3. Penekanan Sosiologikal.

    Faktor sosiologikal seperti kumpulan dan struktur sosial memberi pengaruh kepada perkembangan  

    vokasional dan pemilihan

4. Penekanan Psikologikal

    Perkembangan dan pemilihan bergantung kepada gabungan psikologi seseorang misalnya, motivasi,

    struktur personaliti dan keperluan.

5. Penekanan Perkembangan

    Teori melebihi semua perkembangan yang terdapat pada seseorang selepas beberapa ketika.

Di sini, dapat kami jelaskan bahawa setiap teori mempunyai ciri-ciri tertentu, namun hal ini bukan bermakna seseorang itu menggunakan cuma satu teori sahaja dan meninggalkan yang lain. Herr dan Cramer mengatakan bahawa kategori ini bukanlah berasingan, tetapi bergabung memerintah corak manusia yang berlainan, hasilnya terdapat perangai dan pilihan seperti di atas.

KAUNSELING KERJAYA & KEPENTINGANNYA

Kaunseling atau bimbingan kerjaya bermaksud semua aktiviti yang dijalankan oleh kaunselor yang terlatih di pelbagai peringkat dengan tujuan menyedia dan menggerakkan perkembangan kerjaya seseorang dalam hidupnya. Aktiviti yang terlibat adalah seperti membantu perancangan kerjaya, penyediaan diri, pengambilan keputusan dan juga penyesuaian diri.

Krumboltz dan Sheppard (1969) telah mengesyorkan agar kaedah tertentu dimasukkan dalam penerangan-penerangan vokasional dan dalam bentuk yang formal sebagai rancangan bimbingan dan kaunseling. Hal ini didasarkan kepada beberapa kajian yang telah dijalankan oleh mereka yang mendapati wujudnya keberkesanan kaunseling tingkah laku dalam beberapa bidang pengambilan keputusan, penerokaan vokasional dan pemilihan pekerjaan. 

Herr dan Cramer (1968) menyatakan, 'besar kemungkinan kejayaan yang dicapai melalui kursus, hubungan dengan peluang mendapatkan pekerjaan kerja dan faktor-faktor pekerjaan itu sendiri, merupakan perkara penting dalam menyediakan penerangan dan maklumat yang dikehendaki oleh klien/pelajar-pelajar.

Drever (1964) pula menyatakan bahawa proses perkembangan kerjaya amat perlu bagi pelajar, terutama sekali dalam mempengaruhi sikap dan pengertian mereka kepada bidang kerja serta pengertian para ibu bapa mengenai pekerjaan mengikut kehendak anak-anak mereka tanpa mengikut pengamatan dan kemahuan mereka pula.

Apabila mempelajari kursus ini, kami mendapati kaunseling kerjaya bukans sahaja setakat membantu seseornag dengan keterangan-keterangan mengenai pekerjaan semata-mata, tetapi juga menyedarkan seseorang dengan persiapan dan persediaan bagi menghadapi pekerjaan.

Di dalam kaunseling kerjaya, seseorang itu dibimbing dengan meyakini dirinya sendiri, sehingga dapat membuat pilihan yang tepat dan berkesan tentang kerjayanya.